一家人開車到山上玩，車上有塑料弓箭玩具，是兩天前在老家的超市買的，大寶看中了，小寶也愛玩。大寶坐在后排座位搭上弓箭比畫，一不小心，箭飛出了車窗……我在山路邊停下車，讓兩個孩子一起下車找，我們在車上看著。
不遠(yuǎn)處，兩個孩子四處張望，胡亂尋找，顯然沒有找到箭，很著急。在找東西方面我是達(dá)人，決定幫一下忙，為他們示范一下如何尋找失物。我下車，走了不到一百米，便在路邊發(fā)現(xiàn)了綠桿、紅“鏃”、白尾的箭，本來還擔(dān)心箭飛在綠樹枝上或雜草叢中，顏色接近，一眼不容易發(fā)現(xiàn)，沒想到這么輕松便找到了。
把箭交給大寶，我問兩個跟在身后的孩子：“為什么我能輕松找到，而你們不能？”孩子們都不能回答這個問題。我告訴他們，凡事都要講究方法，我找這支箭，心里先有個計劃：一是預(yù)判一下箭大致飛落的位置和距離，確定尋找的重點范圍。二是去的路上我是“粗”找，以瀏覽平坦的路面、路邊為主。三是回頭的路上，我會“細(xì)”找，重點盯著路基下復(fù)雜的灌木叢和草叢看——一來一去，若還是找不到，我會選擇放棄。
孩子們之所以找不到箭，是因為他們不講究方法，漫無目的地隨機找。這樣做即使找到，也主要靠運氣。若還有原因，便是身高的問題，成人的視線所及范圍比他們寬廣，他們?nèi)诵€矮，習(xí)慣盯著自己的腳邊看，眼界和“格局”受到了限制。
在家里找東西，我也是達(dá)人。妻子喜歡隨手亂放東西，等要用時，常常想不起來放哪兒了，我會一步一步提示她：最有可能放哪兒？你平時習(xí)慣放哪兒？你今天接觸過哪兒……如此往往能順利找到要的東西。
年輕時讀過一則故事，給我很大的啟發(fā)。有人下河塘洗澡，丟失了手表，一次次潛到水底摸，總是勞而無獲。上中學(xué)的弟弟幫他出了一個主意：像地球儀上的經(jīng)緯線刻度一樣，為丟失手表的區(qū)域劃分一個個方塊，再一塊一塊地尋找，一塊一塊地排除。果然，這人最終找回了手表。這個故事未必真實，但方法是可行的，可稱為網(wǎng)格化尋找。
“謀定而后動，知止而有得?！弊鍪裁词露家扔兴悸罚俑吨T行動，不能蠻干，寄希望于好運氣。這樣的生活經(jīng)驗或人生道理，孩子們還不懂。于是我借機提醒他們：“以后找東西，一定要先開動腦筋?！薄 ?nbsp;
（張正）
(編輯： 廣州網(wǎng) 龍煜)
